ALBERTO NAGLE

EDUCACIÓN

Institución: Facultad de Filosofía Universidad de Gotemburgo. Suecia
Fecha:desde(mes/año) hasta (mes/año) Septiembre 1979 hasta Mayo de 1982
Diploma(s) o título(s) académico(s): Licenciado en Ciencias Sociales con especialización en Ciencias Políticas y Pedagogía
Institución: Instituto de Pedagogía. Universidad de Gotemburgo. Suecia
Fecha:desde(mes/año) hasta (mes/año) Septiembre de 1982 a Marzo de 1988
Diploma(s) o título(s) académico(s): Ph.D en Ciencias de la Educación

IDIOMAS

Experiencia específica en la región:

Uruguay 05/ 1999 hasta 2001 Gerente de Componente Formación de formadores. Programa de Mejoramiento de la Educación Secundaria y Formación Docente. Gobierno de Uruguay y Banco Interamericano de Desarrollo.
Uruguay 07/98 hasta 2001 Coordinador Académico del Programa de extensión de la educación básica obligatoria (7°, 8° y 9° grado) a zonas rurales con dificultades de accesibilidad. Miembro de la Comisión de Implementación y responsable de la capacitación de los profesores.
Uruguay 1998 hasta 2001 Administración Nacional de Educación Pública (ANEP, Uruguay). Presidente de tribunales académicos para la selección de profesores de Institutos de Formación de Docentes, directores de centros educativos y supervisores educacionales.
Honduras 11- 12/00 Proyecto de Cooperación Técnica para el fortalecimiento de la Supervisión Escolar descentralizada en el Departamento de Olancho, Honduras. Trabajo realizado para la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
Honduras 07-09/00 Elaboración de un Proyecto para el desarrollo de la Educación Técnico-Vocacional en Honduras. Consultoría para el BID.
Republica
Dominicana 01-05/98 Coordinador del Proyecto de Cooperación Técnica BID-Gobierno de República Dominicana. “Estrategia para la educación secundaria técnica, formación y capacitación laboral” Fondo de Fideicomiso Sueco en el BID.
Uruguay 01/96-05/97 Universidad ORT-Uruguay. Director del Instituto de Educación. Uruguay. Coordinador del Diplomado en Educación en cooperación con la School of Education de la Universidad de Harvard, docente de cursos de metodología de investigación, tutor y organizador de Tribunales Académicos.
América Central 10-12/96 Evaluación de los resultados de la cooperación sueca en el área de investigación en Ciencias Sociales a los siguientes centros de investigación: AVANCSO (Guatemala), FLACSO (Guatemala), CRIES (Nicaragua), FLACSO (Costa Rica), FLACSO (El Salvador) y CELA (Panamá).
Ecuador 01-07/95 Consultor Internacional para la Secretaría Nacional de Asuntos Indígenas y Minorías Étnicas de la Presidencia de la República de Ecuador. Responsable de la organización de talleres y seminarios.
Chile 05-08 /94 Trabajo de consultoría para la Asociación Chilena de Municipalidades para el fortalecimiento de la capacidad de formular proyectos por parte del personal técnico en el área. Cooperación Sueca-Swedserv.
Uruguay 10/93-12/95 Universidad Católica del Uruguay – Decano de la facultad de Educación.
Costa Rica 05/92 – 11/93 Consultoría para la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS) en el área de Políticas y planes de promoción de los recursos humanos en el sector salud. Cooperación Sueca – Swedserv.
Costa Rica 11/93 -05/94 Consultoría para el Instituto Nacional de Seguros (INS) en el área de políticas y planes de promoción de los recursos humanos en el sector. Cooperación Sueca-Swedserv
Uruguay 05/90-10/93 Universidad Católica de Educación Director del Departamento de Educación e Investigación Educativa. Coordinador de la Maestría en Educación en cooperación con la Universidad de Lovaina, Bélgica. Docente de metodología de investigación educativa, tutor de tesis y organizador de Tribunales Académicos.

Experiencia profesional:

Fecha: 11/2001 – 11/2005
Institución: Unión Europea.
Posición Director del Proyecto Infraestructuras y Mejoramiento Escolar y Formativo en la zona oriental de El Salvador. Programa Regional de Reconstrucción de América Central.
Descripción Dirigir el Proyecto el cual cuenta con las siguientes áreas de trabajo. Componente I: Construcción, ampliación y equipamiento de 70 centros escolares de educación básica. Componente II. Implementación de 180 microproyectos de mejoramiento de la calidad de la educación. Componente III. Capacitación técnica para 1000 adultos analfabetos o de corta escolaridad. Presupuesto 10.4 millones de €uros.

Fecha: 05/99 hasta 2001
Lugar Montevideo
Empresa Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay
Posición Gerente del componente Capacitación y Formación Docentes del Programa de Mejoramiento de la Educación Secundaria y Formación Docentes I. (MESYFOD) Gobierno de Uruguay y BID.
Descripción Organización e implementación de todas las actividades establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) tales como cursos y licitaciones para la adquisición de libros, materiales de laboratorio, materiales didácticos y contratación de servicios en el sector privado. Elaboración del Plan Operativo Anual del Componente y control de su implementación. Relaciones con la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docentes de ANEP para la implementación de las distintas acciones de capacitación para los formadores. Contactos con la representación local del BID a los efectos de solicitar las autorizaciones de desembolso y rendiciones de cuenta respectivas. Gestión de compras y procesos licitatorios de todas las líneas de acción comprendidas en el POA. Control de la calidad de los bienes adquiridos según las especificaciones licitadas, depósito de los mismos en el almacén general del Programa y posterior distribución a sus beneficiarios. Interacción con los Directores de Centros Regionales de Formación de Profesores para satisfacer las necesidades de funcionamiento (en el marco del MESYFOD). Contratación de consultores nacionales e internacionales y evaluación de su desempeño. Redacción de informes anuales a ser presentados ante ANEP y el BID. Monto total del proyecto: 45 millones de dólares para el período 1996-2001. Aumento de las actividades del Componente en el POA: en 1999 a 3.0, en el 2000 a 2.5 y en el 2001 2.0 millones de dólares (estimados).

Fecha: 07-98 hasta 2001
Lugar Montevideo
Empresa Administración Nacional de Educación Publica (ANEP)
Posición Coordinador Académico y responsable de la Capacitación de los Profesores
Descripción Designado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) como Coordinador Académico del Programa de extensión de la educación básica obligatoria (7°, 8° y 9° grado) a zonas rurales con dificultades de accesibilidad. Miembro de la Comisión de Implementación y responsable de la Capacitación de los Profesores (500 entre 1998-2001) . Realización de un diseño curricular para incorporar a una población meta de 20.000 alumnos de 12 a 14 años habitantes en zonas rurales aisladas y que no concurren a la educación media obligatoria. Diseñó del plan de ampliación edilicia de las escuelas rurales, coordinación de los aportes económicos del Presupuesto Nacional de ANEP con los fondos provenientes de préstamos internacionales. Ampliación de 41 escuelas rurales en el período 1999-2001 (inversión de $ 1.600.000 - MESYFOD)

Fecha: 1998 hasta 2001
Lugar Uruguay Montevideo
Empresa Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).
Posición Presidente de los Tribunales Académicos para la selección de profesores de Institutos de Formación de Docentes, Directores de Centros Educativos y supervisores educacionales.
Descripción Evaluación de los méritos de los candidatos y organización de las pruebas de oposición sobre aspectos relevantes de la gestión educativa. Coordinador General del Primer Curso de Capacitación para candidatos a integrar los Cuerpos Inspectivos del Ciclo Básico de Enseñanza Media (7°, 8° y 9° año). Presidente del Tribunal Académico de evaluación de Proyectos de Supervisión Regional. Creación de cuatro nuevas Inspecciones Regionales.

Fecha: 03-06/ 2001
Lugar JORDANIA
Empresa UNDP
Posición Responsable de capacitación.
Descripción Strengthening the Property Tax Department. Assesment and Project Formulation Mission. Government of the Kingdom of Jordan – UNDP. Responsable de la detección de necesidades de capacitación ante un cambio organizacional y de la elaboración de planes de capacitación de corto, mediano y largo plazo.

Fecha: 07-09 / 2000
Lugar Honduras
Empresa BID
Posición Consultor
Descripción Elaboración de un Proyecto para el desarrollo de la Educación Técnico-Vocacional en Honduras. Responsable de formular el Proyecto en estrecha colaboración con la Secretaría de Educación de Honduras. De dicho Proyecto, surgió un Plan de Inversiones que fue incorporado al préstamo que el BID suscribió con el Gobierno Nacional.

Fecha: 11-12/2000
Lugar Honduras
Empresa Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
Posición Consultor
Descripción Elaboración de un Proyecto de Cooperación Técnica para el fortalecimiento de la Supervisión Escolar descentralizada en el Departamento de Olancho, trabajo realizado con la Secretaría de Educación, del Gobierno Nacional de Honduras.

Fecha: 02-06 1998
Lugar JORDANIA
Empresa PNUD-(SWEDSERV) Gobierno de Jordania
Posición Consultor
Descripción Área de Recursos Humanos del Proyecto “Reforma de los Ministerios de Economía y Educación en Jordania.”

Fecha: 01-05/98
Lugar REPÚBLICA DOMINICANA
Empresa BID
Posición Coordinador asistencia técnica SWEDSERV-BID. -
Descripción Coordinador de la asistencia técnica BID con fondos del Gobierno de Suecia para implementar el estudio “Estrategia para la Educación Secundaria Técnica, Formación y Capacitación Laboral”. Realización de diversos estudios y seguimiento longitudinal sobre la inserción laboral de los egresados de la educación técnica en República Dominicana, desde 1990 a 1998. Cooperación Técnica financiada con el Fondo de Fideicomiso Sueco en el BID. Responsable de la organización del trabajo de campo de todos los estudios técnicos del proyecto (censo de población egresada, estudio sobre la calidad de las Escuelas Técnico-Vocacionales, estudios en profundidad con egresados) y de la contratación de los consultores locales.

Fecha: 01/96-05/97
Lugar Montevideo
Empresa Universidad ORT-Uruguay
Posición Director del Instituto de Educación
Posición Coordinador Académico del Diploma en Educación organizado con la Harvard School of Education
Posición Profesor encargado de los Cursos de Metodología de Investigación Cualitativa del Programa de Diploma en Educación
Posición Tutor de Tesis
Posición Presidente de los Tribunales Académicos de evaluación de las tesis.
Descripción Creación y organización del Departamento de Educación. Negociación y puesta en práctica de un Diploma en Educación con la “School of Education” de la Universidad de Harvard. Diseño curricular del Programa de Post-grado para profesores denominado “Diploma en Educación”.

Fecha: 10-12/96
Lugar Regional América Central
Empresa Cooperación Sueca
Posición Evaluador
Descripción Evaluación de los resultados de la cooperación sueca en el área de investigación en Ciencias Sociales a los siguientes centros de investigación: AVANCSO (Guatemala), FLACSO (Guatemala), CRIES (Nicaragua), FLACSO (Costa Rica), FLACSO (El Salvador) y CELA (Panamá).

Fecha: 01-07/95
Lugar Ecuador
Empresa Secretaría Nacional de Asuntos Indígenas y Minorías Étnicas de la Presidencia de la República
Posición Consultor Internacional
Descripción Responsable de la organización de talleres y seminarios de capacitación con líderes de las comunidades indígenas en la Amazonía, Sierra y Zona Costera. Organización de 10 Seminarios alcanzando a una población de 200 cursillistas. Cooperación Sueca –Swedserv.

Fecha: 05-08/94
Lugar Chile
Empresa Asociación Chilena de Municipalidades - Cooperación Sueca-Swedserv.
Posición Consultor
Descripción Trabajo de consultoría para la para el fortalecimiento de la capacidad de formular proyectos por parte del personal técnico en el área.

Fecha 10/93-12/95
Lugar Montevideo
Empresa Universidad Católica del Uruguay
Posición Decano de la Facultad de Educación
Descripción Dirección y supervisión de la calidad académica de los programas de la Facultad.

Fecha 05-92/ 11/93
Lugar Costa Rica
Empresa Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS
Posición Consultor
Descripción Consultoría en el área de políticas y planes de promoción de los recursos humanos en el sector salud. Cooperación Sueca – Swedserv.

Fecha: 05/90-10/93
Lugar Montevideo Uruguay
Empresa Universidad Católica de Educación
Posición DIRECTOR del Departamento de Educación y Investigación educativa
Posición Coordinador Académico de la Maestría en Educación con la Universidad Católica de Lovaina.
Posición Profesor encargado de los Cursos de Metodología de Investigación del Programa de Maestría en Educación
Posición Tutor de Tesis de Maestría
Posición Presidente de los Tribunales Académicos de evaluación de las tesis de los maestrandos.
Descripción Dirección académica de las actividades educativas del sector. Coordinación con la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) de la implementación del Primer Programa de Maestría en Educación a desarrollar en Uruguay. Participación de académicos belgas en el Programa de Maestría. Responsable de la Planificación estratégica del Convenio. Gestión académica, organizacional, administrativa y rendición de cuentas.

Fecha: 1986
Lugar Gotemburgo-Sueca
Empresa Universidad de Gothemburg
Posición Director de Proyecto
Descripción Gestión del proyecto de investigación sobre ”Evaluación de estudios de la Ciencias Sociales”

Fecha: 1983 a marzo de 1988
Lugar Gotemburgo
Empresa Institutionen foer Pedagogik. Universidad de Gothemburg
Posición Asistente de investigación y profesor de cursos básicos
Descripción Participación en las investigaciones educativas del Instituto y dictado de clases en los programas de pre-grado.

Publicaciones :

-“Conceptions of learning and understanding. Relevant work or waste of time”. Paper presented to the X EARLI Conference in Padova, Italy
-“Concepciones de aprendizaje y comprensión en formadores de formadores en Uruguay” (2001) Ponencia presentada en el Congreso de la Asociación Europea de Investigación Educativa (EARLI) en Friburgo, Suiza.
-“Resultados académicos de los alumnos de primer año de escuelas públicas en Montevideo y características socioecnómicas de los hogares. Nagle A y Tansini R. (2000). Departamento de Economía. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de la República.
-“Forma cualitativamente distintas de percibir la importancia de la educación y el trabajo. Un estudio de la perspectiva de las madres de contextos desfavorables y muy desfavorables en la ciudad de Montevideo”. Nagle A. (1999).
-“Surface and deep understanding in Higher Education. Some theoretical and empirical considerations”. Paper presented at the EARLI Conference in Gothemburg. Sweden.
-Evaluación del impacto de la capacitación de docentes formadores de los Centros Regionales de Profesores (mimeo). ANEP-BID 1998.
-Evaluación del impacto de la capacitación en docentes no titulados del interior del país (mimeo). ANEP-BID (1998).
-“Swedish Support to Social Sciences Research Centres in Central America 1992-1995”. Alberto Nagle and Ruben Tansini. Department for Research Cooperation, SAREC. Sida Evaluation 97/36. (1998).
-“Conceptions of learning, understanding and memorization among Uruguyan students in three different professionals programs” Nagle A & Marton F. (1997), (mimeo).
-"Are culturally different conceptions of learning contradictory or complementary to each other. A comparative study between Chinesse and Uruguayan university students". Nagle, Marton& Wen. 1996. Anales de Psicología. Universidad de Murcia. Volúmen 12 (2).
-"Learning, knowning and understanding qualitative changes in students teachers´view of the relationship between some educational phenomena during the first term of pre-school teacher education in Uruguay". F.Marton, . A. Nagle.1993. (mimeo)
-"Relevamiento y proyección de necesidades de Capacitación en el Sector Servicios Modernos de la economía uruguaya".Proyecto UTU-BID. 1993. (mimeo)
-"Tratamiento de la dimensión ambiental en la Enseñanza Primaria, Secundaria, Técnica y en los Centros de Formación Docente".Montevideo, 1991 (mimeo).
-"El modelo CECAP de trabajo con jóvenes desertores del Sistema Educativo Formal". Documentos de Trabajo del Proyecto Multinacional de Educación Básica (PRODEBAS) Número 15. Washington. OEA, 1991.
Orientación vocacional. Un estudio de la perspectiva de los jóvenes uruguayos. (1988) (Tesis de Doctorado en Educación) Instituto de Pedagogía. Universidad de Gotemburgo, Suecia.